Art et Créativité

À Damanhur tout le monde se découvre être des artistes

Un Peuple d'Artistes
L'Œuvre, c'est nous!

La vie est un espace où l'on peut exprimer sa propre créativité

Cultiver ses propres attitudes artistiques est un élément important dans la formation des Damanhuriens : quelques-uns le font avec beaucoup d'engagement, en dédiant du temps et des talents, d'autres comme hobby, mais ce qui est important est le fait que tout le monde réserve au moins un peu de temps et d'énergie à l'artiste intérieur.
Vivre avec un esprit artistique permet d'ajouter des valeurs et des significations aux actions de tous les jours. Et surtout, il signifie un constant dépassement du résultat précédent, en s'ouvrant à l'intuition, à de nouvelles pensées et façons de vivre.
À Damanhur nous pensons que, parmi les œuvres d'art, la plus belle est celle représentée par les êtres humains qui créent, avec constance et créativité, de nouvelles perspectives de vie dans tous les domaines, pas seulement artistique, et qu'ils le font afin d'améliorer leur vie et celle d'autrui. Pour cette raison, tous les Damanhuriens se considèrent des artistes !
Aussi les endroits où l'on vit sont très importants : à Damanhur le but est celui de créer des endroits capables d'inspirer tout le monde, des « atanor » alchimiques où l'Esprit et la Forme sont unis et les conquêtes spirituelles se manifestent justement à travers la créativité et l'imagination. Dans ce sens, Damanhur peut être considérée comme une grande œuvre d'art !
Les Damanhuriens peuvent canaliser l'inspiration des autres et devenir en même temps une source d'inspiration pour les autres. Chacun est, selon ces domaines et ces moments, tantôt le protagoniste tantôt le public qui applaudie. Le but est celui de raconter une histoire faite de passion, d'engagement, de joie, de créativité, jouée sur le fil du rapport entre la dimension humaine et les autres formes de vie et d'intelligence qui nous entourent.

Art et Éducation

Grandir dans un environnement créatif apportent joie et harmonie

À Damanhur, l'éducation au développement de la créativité fait partie de l'éducation des enfants, surtout dans les activités de l'École damanhurienne. En fait, le rapport avec l'art est cultivé à tous les âges, de la crèche jusqu'à la fin du collège. Au lycée les enfants vont dans les Écoles Supérieures de l'état italien mais ils continuent, s'ils le désirent, à fréquenter les différents ateliers artistiques. Aux plus petits comme aux adolescents on propose les mêmes expériences que vivent les adultes, en les rendant utiles selon leur âge : l'exploration des talents dans les divers domaines, l'intégration des expressions créatives individuelles dans une œuvre collective, l'utilisation de l'imagination pour faire face aux différents aspects de la vie.
Tout cela plaît beaucoup aux jeunes. Ils observent, dessinent, créent des formes avec l'argile et du matériel recyclé ; ils apprennent à jouer de la musique et à chanter, ils écrivent des poèmes, représentent des histoires qu'ils inventent ensemble à travers le théâtre, la musique et la danse ; tout cela d'une manière amusante et en révélant ainsi des aspects d'eux-mêmes qui, par cette façon, peuvent se manifester librement.
On demande aux enseignants une formation artistique et professionnelle et, évidement, la capacité d'enseigner d'une manière créative, chose qui n'est pas difficile, puisque les enfants sont des muses extraordinaires !
La meilleure démonstration de la valeur éducative de l'art est quand les enfants, en grandissant, prennent la meilleure partie de ce qu'ils ont appris de leurs éducateurs et cultivent tout cela d'une manière créative, en autonomie. Par exemple, les adolescents qui vivent ensemble à « Casa Ragazzi » (la Maison des Jeunes), appelée aussi la communauté de « Milte », ont formé un groupe de musique populaire, les « Piedi di Troll » (Pieds de Troll). Les chansons, écrites, composées et jouées par eux-mêmes, sont devenues une des façons privilégiées pour exprimer des opinions, des émotions, des idées sur leur vie à Damanhur et en général.